“最近有没有写文章啊?”没想到，被主任约稿了！可我并没有准备，又担心又兴奋，心情复杂纠结。“我努力一下，但不能保证。”我给了自己压力，也给了自己退路。

        回顾新年给自己的希望，我......面对现在的状态，每天忙忙碌碌，也庸庸碌碌。提笔这件事，决心也是下了又下，还是被“赶着”才静下来想一想、写一写。

        思考半晌，最近在我脑海里出现最多的大概就是如何与我大儿子相处。前段时间，突然发现孩子语文学习没有动力、同学相处问题不断！问他为什么会这样，他给我的回答是：觉得学语文没有什么用。我又问他：“那同学和老师希望我们去交流一下吗？”他居然说：“妈，你能不要找老师吗？我不想把事情搞大，太麻烦了！”

        我的天！当我发现问题，跟他交流的时候总能得到我意想不到的回答。一面感慨于孩子大了，有了自己的思想和看问题的角度。一面烦恼于怎样纠正他的某些不对的想法。

        让他觉得语文是有用的、教他与同学友好相处成了当务之急。我告诉他，语文是一切学科的基础，通过语文学习汉字，认识汉字，读懂文章，理解文字背后表达的内涵。告诉他，妈妈去和老师交流并不会把事情搞复杂。

        他沉默以对，显然，这样的回答并没有得到孩子的认可。怎么才能得到认可呢？我又有了新的疑惑。变成他的朋友，让他信任我，关键是还要听我的。既然是朋友为什么他要听我的？这本来就是矛盾的事情，怎么能实现呢？哈哈，一连串问题的出现让我自嘲“想法太多由不得我”。转念一想也不是没有可能，PUA！

        我对这个词的认识来源于一部叫《谁是凶手》的电视剧，主角通过对人心理上的暗示，来操控一个人，让他对自己或他人产生有偏差的或错误的认识。试想现在就控制我的儿子，安排他真的就好吗？被PUA的人，大都会失去自我，失去方向，痛苦且无助。现在能被我PUA，那以后也可以被别人PUA，在不自知的情况下受人控制且是精神上的，得多危险！而我真正想要的是他独立自主，有独立的人格，能够独立思考。那我该做的就是接受他的思想，给他自己独立思考问题、解决问题的空间。

        说到底，我并没有真正平等地对待孩子，没有完全把他当作朋友，也没有完全接受他是一个完完全全的独立个体。“与孩子交朋友”这话真的说起来容易，做起来相当的难。我要放下作为家长的姿态，放下我自以为是的想法，平心静气地去跟他交朋友。

        越来越感觉我们这届家长真的太不容易了，又想孩子童年快乐，又想孩子全面发展，又想要好的亲子关系。怎么找到合适的点去平衡？我还在努力调试中。

        毕竟不是什么人都能成为谷爱凌。谷爱凌的成功源于她家几代人的付出和积累。我们普通人对标的不应该是谷爱凌，而是她的外婆或是妈妈，或是更往上的一代......一代一代，一点一点加buff。

        所以，我想我还是做好自己，努力生活，找准方向。不管是学习、工作、运动，铆足了劲向前进，才能更好地传递给孩子积极向上的生活态度。这比苍白无力的说教，面目狰狞的咆哮，绞尽脑汁的PUA都更能到达孩子的心坎里！

作 者

许 言

淮安区人民检察院

政治部科员

2916